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程国锋同志宣读登封市教职工考勤暂行规定
袁学政同志组织学习登封市中小学教职工考核办法
提高课堂教学效率的五大方略——访天津教科院王敏勤教授 来源：中国教师报作者：房涛 ●提高课堂教学效率，减轻学生课后负担，这是目前全国中小学的一个热门话题。如何才能更有效地提高课堂教学的效率？为此，记者走访了多年来一直致力于这方面研究和实验的王敏勤教授。 ●王敏勤，天津市教科院基础教育研究所所长，国内著名教学流派和谐教学法的创立者。主持了中国教育学会“十一五”重点课题——“提高课堂教学效率、减轻学生负担的和谐教学整体建构实验”，其实验学校遍布全国十几个省市。 决定课堂效率的四大要素和六大关系
领导听课听什么 来源：中国教师报作者：西安交大二附中南校区副校长张军学 听课是学校领导检查课堂教学的重要手段之一，也是提高学校教学成绩的重要措施之一。 但很多领导经常盲目地去听课，评课，看似热热闹闹，到头来学校的教学质量上不去，弄得领导班子一头雾水。要解决这个问题，得首先从源头上找答案。 首先要弄清楚课堂教学最重要的内容是什么。一堂课最重要的内容是要有对学生认知模式和思维模式的培养，也就是我们平常所说的“授之以渔”，并不是纯粹以知识传授为主体。很多老师课堂上滔滔不绝地讲，讲得津津有味，表面看来学生是听懂了
市局印发名师评定标准及管理办法 各乡镇区办中心学校，局直各学校： 根据《登封市“名师工程”实施方案》（登政办〔2006〕31号）文件精神，借鉴前两届登封市名师评选工作经验，现对《登封市名师评定标准》及《名师的培养和管理办法》做了进一步的修改和完善，特制定出《登封市名师评定标准及管理办法》。请各单位组织教师认真学习，确实把成绩好、素质高、教学艺术精湛的优秀教师选拔出来，以发挥他们的榜样和示范作用，带动全市教师队伍素质的全面提高。 二○○九年三月三十日 主题词：教育名师通知 登封市教育局办
登封市教育局 关于全面推进细化解读课程标准工作的 实施意见 课程标准是教材编写、教育教学、考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础，为教学工作提出了基本方向和基本要求。为了进一步推进细化解读课程标准工作，促进课程改革目标的全面落实，根据郑州市教育局《关于加强校本教研工作的意见》（郑基教〔2005〕258号）、《关于加强中小学学科建设工作的指导意见》（郑教基〔2007〕74号）、《郑州市教育局关于全面推进细化解读课程标准工作的指导意见》
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雷锋，我们的骄傲
学习雷锋好榜样
领导的祝福
其乐融融地庆祝
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